Головна ⇒ Філософія ⇒ Категорії онтології. Частина 1

⇐ Попередня ЗМІСТ Наступна ⇒

Преформізм (від лат. Роті - перед, forma - вигляд) - вчення про зумовленість розвитку організму його зародком, статевими зачатками. Анаксагор учив про насіння речей, які, з'єднуючись і виростаючи, перетворюються в видимі речі. Н. маль- бранш (1638-1715) і Г. В. Лейбніц філософськи обґрунтували дане вчення. Преформізм критикували Аристотель, Вольф, Кант і інші мислителі. Сучасна біологія підкріпила загальну ідею преформізма уявленням про те, що в генах закладена спадкова інформація, яка визначає розвиток організму. Філософія життя описує все існуюче як форму прояву життя; живі цілісності, згідно цієї філософії, осягаються лише інтуїтивно.

формалізація

Абстрактне мислення здатне до формалізації, тобто до більш-менш повного відволікання форми від матерії і презентації будь-якого змісту (міркування, теорії і т. д.) У вигляді формальної системи, обчислення або формули. Формалізація - це відображення об'єктів деякої предметної області за допомогою символів будь-якої мови. Формальна логіка вивчає форми мислення, повністю відволікаючись від того, що в цих формах мислиться. У формальній логіці під «змістом поняття», на відміну від «обсягу поняття», розуміють суму ознак поняття. Дедуктивна формалізація передбачає наступне: 1) перерахування термінів вихідних понять і відносин між ними; 2) введення змінних і відповідних їм правил побудови формул; 3) введення вихідних аксіом; 4) запровадження правил логічного висновку доказових теорем з аксіом.

  1. Принципи загальної освіти
    Принципи загальної освіти орієнтовані на ідею цілісності людини і пов'язані з вірою в можливість вивільняти найнесподіваніші і дрімаючі в будь-якому особистість унікальні здібності. Однак при цьому доводиться вибирати між двома альтернативними педагогічними традиціями. Одна з них (наприклад
  2. Принципи вивчення аксіосфери культури
    1) Перша проблема, яка підлягає методологічного осмислення, - виявлення особливостей власне філософського підходу до побудови теорії цінності, бо той її рівень, який отримав ім'я «аксіологія», є саме філософським осмисленням феномена цінності. Ключове значення цієї проблеми пояснюється тим
  3. Принципи і норми розвитку наукового знання, Питання для самоперевірки
    Процес розвитку наукових знань характеризують: взаємодія картини світу (світогляду) і досвідчених фактів; формування первинних теоретичних схем і законів; становлення розвинутої теорії. Взаємодія світогляду і досвідчених фактів може реалізовуватися у двох варіантах: по-перше, на етапі становлення
  4. Принцип гармонійної єдності віри і знання
    Включає в себе вимоги взаємного обмеження віри і знання; їх взаємного доповнення; симетрії віри і знання. Окремим випадком цього принципу є вимога перманентного і мирного діалогу науки і релігії, який би сприяв єдності цих форм соціального духу. Має бути теоретично типологизировать різні, але
  5. ПРИКЛАДНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ
    В результаті вивчення даного розділу студенти повинні: знати предмет, цілі і завдання прикладної антропології; області застосування прикладної антропології; історичні приклади застосування прикладної антропології; вміти застосовувати теоретичні знання до ситуацій міжкультурної комунікації в
  6. Приклади методологічних семінарів, підготовлених за принципом колективної творчості
    приклад 1 Форма організації - форум. Форум - захід, що проводиться для обговорення (рішення) суспільно значущих проблем в процесі вільного обміну думками зацікавлених учасників. Форуми супроводжуються збором думок всіх учасників. Питання повинні бути в рамках обговорюваної теми для отримання
  7. Прегомінідний етан антропогенезу, Гіпотетичні предкі
    Основні форми копалин гіпотетичних предків людини Азії і Афрікі.- Сіванітек.- Рамапітек.- Гігантопітек.- Австралопитеки і їх предшественнікі.- Основні ознаки гомінізціі у предків гомінідов.- Передбачувані умови становлення гомінідних рис Прегомінідний означає предчеловечний. Тобто на початку